VOGLIO SAPERNE DI PIÚ

ITALIANO

Questo progetto si inquadra nel Processamento del Linguaggio Naturale. É giustificato dai fenomeni culturali, politici, economici e sociali a livello mondiale che coinvolgono la necessità per gli esseri umani di accedere alle informazioni in lingue diverse dalla propia.

Con questo progetto promuoviamo il multilinguismo, che è, favorire lo sviluppo di politiche linguistiche regionali e nazionali coerenti che incoraggino un uso appropriato ed armonioso delle lingue in una certa comunità in un certo paese.

OBIETTIVO GENERALE

Fondamentare l’apprezzamento delle esigenze degli studenti e della società in lingua nei processi linguistici a sviluppare, per soddisfare le esigenze di comunicazione e le competenze e le strategie che si devono sviluppare per realizzarla.

1- PENSAMENTO EPISTEMOLOGICO

Noi non guardiamo al conoscimento delle lingue solo come interpretazione dell’esperienza, e non solamente come qualcosa che risponde solo a problemi epistemologici, né, tanto meno, come una mera definizione dell’ atto del conoscere, ma consideriamo la conoscenza delle lingue come una soluzione ad un problema della vita.

Così guardiamo la conoscenza della lingua come qualcosa che fa parte della vita dell’uomo, non solo del suo desiderio, ma anche della sua necessità.

Abbiamo optato per una visione epistemologica in cui gli studenti di Idiomas Europeos, come ricercatori, sono in grado di “realizzare” (pensare e riflettere) sulla portata delle loro osservazioni in un mondo che vedono come obiettivo e che alloggia l’essenza dei loro progetti specifici circondati da altrettanti che possono integrare (transdisciplinarità).

Questo pensiero epistemologico si trasforma in una pratica continua e mobile degli studenti-ricercatore in un mondo che, anche se é afflitto da leggi fisse e immutabili, puó essere ulteriormente dinamizzato da loro.

DIDATTICA:

L’insegnamento si realizza per mezzo della metodologia b-learning, che si riferisce alla modalità combinata on-line e presenziale con un giusto equilibrio tra le attività svolte virtualmente e quelle fatte di persona.

Con questa metodologia si combinano caratteristiche del lavoro in classe e di lavoro online che arricchiscono l’apprendimento di contenuti e la dinamica dello studio.

Lavorando esclusivamente con la modalitá presenziale l’insegnante spiega agli studenti contenuti, chiede loro di realizzare un lavoro in classe mentre che con la metadologia b-learning gli studenti possono effettuare i lavori al momento e nel luogo che hanno disponibile.

Il lavoro in classe è più legato alla trasmissione del sapere, con il lavoro-b-learning lo studente ha la possibilità di sviluppare le sue abilità in modi diversi

La nostra piattaforma virtuale incoraggia gli studenti a caricare nella piattaforma i loro lavori in diversi momenti della giornata, in base al loro orario di lavoro.

COME FUNZIONA?

Benvenuti sulla nostra piattaforma online dove è possibile sviluppare le abilità di lettura e scrittura, comprensione e ascolto.Le sfide devono essere risolte facendo clic sul menu a sinistra.Una volta scaricata la sfida si deve leggere il testo e scegliere la frase che si pensa sia corretta e scrivere il numero corrispondente (1, o 2, o 3, o 4) a destra. Se tutte le risposte sono corrette, nella parte inferiore ci mostra la parola CORRETTO, dobbiamo salvarlo sul hard disk e inviarlo. La piattaforma ci darà i crediti.Si deve anche sviluppare l’ascolto facendo clic sul menu a sinistra, scaricare la sfida e ascoltare la registrazione che risolverà i problemi proposti dalla sfida. Se tutte le risposte sono corrette, nella parte inferiore ci mostra la parola CORRETTO, dobbiamo salvarlo sul hard disk e inviarlo.La quarta abilità, vale a dire: parlare si sviluppa tramite la nostra aula virtuale. Il tempo della lezione deve essere prenotato inviando e-mail a info@ideu.com.co. Cliccando sul menu a sinistra VIVENZIALE è possibile entrare nell’aula virtuale.La piattaforma è disponibile 24 ore al giorno per sette giorni e così possiamo organizzare il nostro tempo come pensiamo sia necessario.Quando sono terminate le attività di ogni livello (A1 o A2 o B1, o B2 o C1 o C2) e si é completata la preparazione del discorso, si puó riservare lo spazio per l’esame sulle quattro competenze: la lettura e scrittura, la comprensione e il discorso. Per completare la prova scritta e la prova di comprensione si hanno a disposizione 2 ore di tempo. La prova orale dura da 15 a 30 minuti a seconda del livello e sarà basata su argomenti che possono essere trovati sulla piattaforma sotto il nome di aiuto.

Per ogni livello, i valori dei crediti descritti di seguito, rappresenta il valore delle ore equivalenti: